Педагогический альманах. Сборник публикаций №39.2-2026

ISSN: 2712-8792

СОДЕРЖАНИЕ

Хурамшина А.Н.
Масштаб: путешествие не выходя из класса
3
Калганова Т.А.
Подготовка к ЕГЭ
5
Гусаренко В.С.
СИСТЕМА ПОСТРОЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ СКОРОСТНО-СИЛОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ОБУЧАЮЩИХСЯ ОТДЕЛЕНИЯ ЛЁГКОЙ АТЛЕТИКИ СРЕДИ ГРУПП СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СПОРТИВНОГО МАСТЕРСТВА
18
Трошина В.В., Пивкина Е.
Программа “Юные исследователи”
23
Соколова Е.Н.
Тематика русских былин. Традиции в изображении богатырей
45
Идрисова Г.А.
Традиции народов Урала (башкиры, татары, русские, удмурты)
54
Протасова, Елена, Владимировна
Живопись в детской художественной школе.
64
Львова Н.В.
Подвигу народа жить в веках
82
Хромченко Э.К.
Конспект классного часа для обучающихся с умственной в рамках проекта “Разговоры о важном” по теме: Естественный и искусственный интеллект”
86
Камалетдинова А.В.
Классный час “Моя семья, моё богатство”
89
Царева А.С.
ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА СТУДЕНТОВ К ЗАНЯТИЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ ПОСРЕДСТВОМ АКТИВНЫХ ФОРМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
92
Ковалева С., Казликина А., Пчелкина Н.
Развитие психических процессов у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)
96
Козлова С.А.
УРОК 11 Д.И. ФОНВИЗИН И ЕГО ВРЕМЯ. СОЗДАНИЕ «НЕДОРОСЛЯ». ПАНОРАМА ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ, «ГОВОРЯЩИЕ» ИМЕНА-ХАРАКТЕРИСТИКИ. ЭЛЕМЕНТЫ КЛАССИЦИЗМА В КОМЕДИИ …в стары годы сатиры смелый властелин, Блистал Фонвизин, друг свободы… А.С. Пушкин.
99
Воронов М.А.
Спорт и физкультура в детском саду
101
Наумова А.С.
Современный урок в начальной школе: интересно и доступно
105
Цайбель С.А.
«Сибирячки»: система нравственно духовного и патриотического воспитания в дошкольном отделении»
108
Бычкова Г.Р.
Формирование мотивации к самоконтролю на уроках математики в начальной школе
112
Котова Е.С.
Обучение студентов медицинских специальностей оказанию неотложной помощи с использованием инновационных технологий в соответствии с требованиями актуальных ФГОС СПО
120
Назарова О.Н.
“Выходные с пользой: речевые игры по дороге в детский сад”
172
Семикина Л.В.
С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ САДИК?
175
Лышко Н.Г.
«Практические аспекты и перспективы этнокультурного воспитания в школе»
177
Полкова Т.Н.
Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию для детей подготовительной группы компенсирующей направленности «Транспорт»
180
Хаертдинова Н.М.
Система подготовки к ВПР в 5–7 классах без «натаскивания»: формирование метапредметных навыков анализа текста задачи
187
Аполонова М.А., Щербаченко Т.Е., Долгаева Т.А.
“От слушания к диалогу: приемы активизации речевого общения в повседневной жизни группы.”
189
Колесникова Е.Л.
Что мы Родиной зовем?
194
Маргашова И.В.
Проектная деятельность на уроках физкультуры: разработка школьниками собственных тренировочных программ
197
Смыслова Е.И.
Методы активизации возможностей личности и коллектива при обучении русскому языку как иностранному
200
Хасаншина А.И.
Система подготовки к итоговому собеседованию по русскому языку в 9 классе: от преодоления дефицитов к успешной коммуникации
203
Алексеева М.А.
Инновационные подходы при работе с одаренными детьми на уроках биологии
209
Кашапова Р.Р.
Преодоление сенсорной и эмоциональной депривации через арт-терапию, песочную терапию, сказкотерапию
221
Контиевская О.В.
Техника плетения из джута как способ развития мелкой моторики у младших школьников
225
Алексей Е.Е.
“Урок русского языка с применением ментальной карты”
233
Сайдаева Х.И.
Народы России: Формирование представлений о многонациональной стране у старших дошкольников”
237
Белова С.П.
Эмоционально – личностное развитие дошкольников (из опыта работы)
250
Морозова Н.В.
Повышение качества образования – главная задача всех участников образовательного процесса: из опыта работы МБОУ ЦО АНТАРЕС МО г. Партизанск
253
Баженова Т.Ф.
Формирование навыков многоголосного пения на занятиях вокального эстрадного ансамбля в начальных классах
256
Морозова Н.В.
Роль учителя в вопросах патриотического воспитания на уроках истории
265
Большакова Е.С.
“Спорт через всю жизнь” – плавание.
267
Ночвина Н.А.
ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ НА УРОКАХ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ИНСТРУМЕНТ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
277
Овчаренко А.С.
Развитие скорости у дошкольников
284
Скиба И.В.
Семья как институт наставничества в «САКК им. А.И. Покрышкина (школа-интернат)»
290
Васильченко С.А.
«Она остановилась и показала на солнце»: семь лет с ребёнком с тяжёлым аутизмом
292
Сушон Н.В.
«День не заканчивается звонком»: будни воспитателя продлённого дня для детей с тяжёлыми множественными нарушениями
297
Дурнева О.Н.
Путешествие в страну Математики
302
Слесарева М.В.
Ребусы, как педагогический приём по обучению грамоте детей с ТНР старшего дошкольного возраста на логопедических занятиях.
307
Попова Г.А.
Использование логоритмики как одной из форм логопедической терапии, направленной на стимуляцию речи и развитие артикуляционных органов у детей дошкольного возраста
321
Егорова А.С.
«Приёмы преодоления демотивации учащихся на уроках английского языка»
329
Ширинкина Н.А.
Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности
332
Хроменков В.А.
Семейные ценности в содержании школьного образования
335
Щипцова Т.А.
«Примеры заданий по функциональной грамотности на уроках математики во 2 м классе»
340
Катханова Ю.Ф.
ЭОР в образовательном пространстве
344
Степанова Л.А.
Программа “Юнармия будущих психологов”
353
Хлябинова Ю.А.
Игровые методы в изучении автоматизированного производства на уроке технологии
359
Харланова К.А.
Использование технологии искусственного интеллекта в разработке домашнего задания для современного урока химии
369
Бишкова М.М.
Урок-игра
375
Глушкова О.А.
Про детей
381
Гарифуллина А.М.
«Каждый родитель должен знать, как книголюбом ребенку стать»
388
Партина Л.В.
«Иммерсивность»: от философско-культурологического осмысления к практике гражданского воспитания
393
Водякова Н.А.
Нетрадиционные техники рисования как способ раскрепощения подростков
404
Диденко Е.А.
Модель горизонтального наставничества «Учитель — учитель»: сопровождение молодых специалистов в сельской школе как условие сохранения предметных традиций
411
Иванова М.С.
Развитие произвольной памяти у детей с задержкой психического развития в возрасте 5-6 лет при помощи дидактических игр
419
Хусаенова Г.А.
Находим одарённых учеников в потоке: советы учителю информатики в начале пути
422
Меньщикова, Ольга, Алексеевна
Формирование коммуникативных умений с использованием невербальных средств общения у детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (из опыта работы)
427
Челнакова Л.А.
Лекционно – семинарско – зачетная технология в преподавании биологии
431
Артаа Р.К.
Металлы первой группы главной подгруппы
435
Абетова И.Н.
Методическая разработка Мастер-класс «Иллюстрация по произведению Л.Н. Толстого «Акула» в технике мокрого валяния»
441
Скок Л.С.
Конспект занятия на тему «Профессиональная лексика и фразеология специальность 40.02.04 Юриспруденция»
450
Дедокова Л.А.
Умеете ли вы дружить?
469
Дедокова Л.А.
Интересные наглядности для младших школьников
476
Сильвестрова И.К.
Тест по теме “Равнобедренный треугольник и его свойства”
482
Чуваева О.В.
Особенности народных художественных промыслов. «Виртуальная экскурсия «Открой для себя Гжель: виртуальное путешествие в историю и мастерство синей росписи»
484
Каргашина Г.М.
Формирование функциональной грамотности у младших школьников через проектно-исследовательскую деятельность
493
Попова Д.П.
Паспорт практики «Инклюзивная театральная мастерская: раскрываем творческие способности каждого ребёнка»
498
Королева С.С.
«Система подготовки учащихся к ГИА», задания 18 и 19 ОГЭ 2027
505
Кондакова Т.Г.
ВЫПУСКНОЙ ЛУЧШЕ ВСЕХ
511
Раибов Д.Х.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по применению элементов деловой игры и анализа правовых казусов для формирования профессиональных компетенций в области правового обеспечения профессиональной деятельности у студентов специальности 23.02.01
522
Плосконенко О.В.
«Портрет в стиле Пабло Пикассо»
531
Смолкина Т.В.
“В мире сказок Шарля Перро”
534
Татару О.Л.
Индивидуальный проект как способ формирования познавательных универсальных учебных действий обучающихся
539
Вахмянина А.Ю.
Работа с фразеологизмами в рамках подготовки к ВПР – 2026 по русскому языку в 4 классе.
543
Королева С.С.
Технологическая карта урока «Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы»
546
Чегошева О.Н.
Звуки [п], [п’]. Буква П.
558
Юмашева Г.А.
Сценарий внеклассного мероприятия «Священное в исламе» по учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы исламской культуры».
562
Манакова Е.В.
Конспект непрерывной образовательной деятельности по семьеведению в старшей группе на тему: «Правила дружной семьи»
571
Чегошева О.Н.
Годовой план коррекционной работы на 2026/2027 учебный год в старшей комбинированной группе для детей с ТНР
582
Абдуллина Д.М.
«Применение наглядных и практических методов на уроках математическое представление во 3 классе для детей с ОВЗ»
588
Чегошева О.Н.
“Я – Человек. Я имею права и обязанности” (технологическая карта)
592
Капустина А.В.
Организация двигательной активности детей дошкольного возраста на прогулке в условиях дошкольной образовательной организации
599
Мирошниченко Д.В.
Адаптационный период в детском санатории: психологические аспекты и практический опыт
609
Иванова Л.В.
Информатика. Системы счисления в 8 классе
612
Пояркова А.М.
Программа внеклассного мероприятия преподавателя учебной дисциплины «Основы игры на фортепиано» на тему «Музыкальное путешествие: от Китая до Японии» (для обучающихся младших и средних классов, I-III курсов колледжа.)
623
Березина А.Г.
Нейропсихологический подход к проблеме развития связной речи в логопедической практике
636

Дата выхода:	28.09.2026
Количество страниц:	647
Размер файла:	18.34 MB Скачать