Педагогический альманах. Сборник публикаций №34.2-2026

ISSN: 2712-8792

СОДЕРЖАНИЕ

Туралиева А.Р.
«Орфографическая зоркость без скуки: словарные слова в игровой форме»
3
Картунова Е.Н.
Формирование читательской грамотности как компонента функциональной грамотности на уроках русского языка и литературы
7
Васильева И.А., Васильева А.А.
«Облако слов» как средство повышения интереса к изучению орфографии
14
Голубева О.А.
Методическая разработка «Работа с одаренными детьми в танцевальных коллективах»
30
Черевков Р.В.
НАСТАВНИЧЕСТВО ВЕТЕРАНОВ СВО КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ: ОПЫТ СОТРУДНИЧЕСТВА КОМИТЕТА СЕМЕЙ ВОИНОВ ОТЕЧЕСТВА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ И ВОЛОНТЕРОВ-МЕДИКОВ
44
Ланеева Л.Ю.
Дидактическая игра, как средство развития творческих способностей учащихся.
52
Шевченко И.П.
УНИКАЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ИНКЛЮЗИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОГО ФОНДА «АНГЕЛ» С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ: ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА «ИНКЛЮЗИВНЫЙ БАЛ “ВДОХНОВЕНИЕ”»
58
Иванова Е.С.
Особенности фактурных элементов в фортепианном концерте №1 М. Равеля
63
Грачева И.И.
” День матери “
68
Колесов В.М.
Первый сурдопедагог региона
75
Зубкова М.В.
Применение технологии коллективного способа обучения на уроке решения задач по физике в 10 классе
82
Снаткина Т.И.
“Чудеса творит семья – папа и, конечно, Я.”
86
Садовых Л.С.
Формирование учебной мотивации у младших школьников: проблемы и перспективы с учетом ФГОС НОО
91
Султанова З.В.
ПРИМЕНЕНИЕ ПРИЁМОВ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
94
Осипова О.Н.
Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста: из опыта работы воспитателя
100
Данькина М.В., Бахтиярова З.Р., Набиева А.Э.
Развитие мелкой моторики, как фундамент нейропсихологического здоровья детей
104
Черпакова И.В.
«Кейс‑метод на уроках физики: разработка и применение учебных кейсов для формирования функциональной грамотности»
106
Борисова М.А.
В добрый путь по Школьной Стране!
108
Потемина Ю.Н.
Игра по развитию речи “Сторителлинг”
116
Курбанова Л.Ш.
План-конспект открытого урока по литературному чтению с применением здоровьесберегающих технологий. 4 класс Тема: «Басня Крылова: Стрекоза и муравей».
117
Журавлева Н.В.
Роль коммуникации в развитии дошкольника: мост в успешное будущее
124
Туралиева А.Р.
Инновационные технологии и методы в современной начальной школе
126
Сидоренко Г.С.
Памятники и мемориалы города Тула
133
Гарипова С.Н.
«История и культура народов Южного Урала в древности»
145
Рукавицына И.Г.
Подготовка к проведению школьного тура олимпиады по истории и обществознанию
149
Рукавицына И.Г.
«Гражданско – патриотическое воспитание как приоритетное направление в формировании активной гражданской позиции учащихся»
160
Лучино Д.Р.
Мир эмоций глазами детей
179
Попова М.В.
Цифровой поворот: как современные образовательные технологии меняют уроки истории и обществознания
183
Черникова С.А.
Как помочь школьнику в решении стереометрических задач (Хороший чертёж — ключ к решению)
187
Мостовая М.В.
«ВИДЫ РАССТРОЙСТВ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ, ИХ ПРИЗНАКИ И ПОСЛЕДСТВИЯ»
196
Чернядьева Е.В.
«Межпредметные связи на уроках истории, как средство формирования положительной мотивации у учащихся с ОВЗ»
217
Ефимова С.Н.
Семья – богатство
222
Попова Д.С.
Краткосрочный проект во второй младшей группе “Правила дорожного движения”
231
Андреева О.Г.
«Цветные ноты, которые можно потрогать: использование диатонических колокольчиков как игрового модуля на уроках музыки в начальной школе»
236
Денисова А.Г.
«Организационно-методическое сопровождение дифференцированно-уровневого подхода к развитию читательской грамотности на уроках истории и обществознания»
239
Садова Е.Е.
Формирование социальной активности подростков через деятельность трудового отряда
250
Ломовская Л.С.
“Важность профессиональных проб”.
252
Алавердян А.В.
Нейроигры в детском саду: эффективный инструмент развития детей с ОВЗ В последние годы наблюдается устойчивый рост числа детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). К наиболее распространённым диагнозам относят
254
Сиротенко Н.В.
Развитие орфографического навыка учащихся на уроках русского языка в начальной школе
257
Пустовая Л.А.
Развитие орфографической грамотности на уроках русского языка
261
Шапырина Е.Н.
Нравственно-патриотическое воспитание детей в семье
263
Мещанова С.В.
Физика Памяти: урок в музее боевой славы
268
Зенкова Е.В.
Урок-прогулка “Что изучает физика?”
272
Шмырина М.В.
Презентация “Нейроигры”
279
Желонкина Т.А.
Использование короткометражных роликов в обучении иностранному языку, (из опыта работы)
295
Фисенко М.С.
«Счёт лет в истории. Решение практических задач»
302
Гайноченко Т.В.
ИИ как помощник современного учителя русского языка и литературы специальной коррекционной школы VIII вида
307
Курышева А.Г.
Отрицательные местоимения. Устранение речевых ошибок
315
Селютина К.А.
МЕЛКАЯ МОТОРИКА У САМЫХ МАЛЕНЬКИХ: ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ И ПЕРВЫЕ УСПЕХИ В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА
324
Романова О.В.
Динамические паузы и нейрогимнастика: профилактика утомляемости на уроках.
327
Берегова О.В.
Значение развивающей предметно-пространственной среды в художественно-эстетическом развитии дошкольников.
332
Баландина И.С.
ПОДГОТОВКА К ОГЭ . ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ МАОУ “ЛИЦЕЙ “62” г.Саратова
335
Соколова Т.Ю.
Особенности прохождения адаптационного периода у детей с РАС в дошкольном учреждение.
340
Волкова Е.М.
Реализация здоровьесберегающих технологий в деятельности учителя биологии
344
Королёва О.В.
Особенности работы учителя русского языка и литературы с детьми с особыми образовательными потребностями
351
Конникова Е.Г.
Рабочая программа курса “Культура Хакасии”
355
Корнева А.А.
Консультация на тему: «Организация и проведение целевых прогулок и экскурсий в летний период»
362
Фейсканова Э.Р.
Конспект итогового занятия по окружающему миру в подготовительной группе «День Земли»
368
Добрынин М.А.
Развитие скоростных качеств у пловцов 10-14 лет
373
Родигина Е.В.
Использование арт – технологий для развития эмоциональной сферы старших дошкольников с особенностями психосоциального развития на музыкальных занятиях»
382
Зинина Ю.В.
Инновационная и проектная деятельность учителя в рамках реализации ФГОС: научно-педагогические основы, цели, содержание
411
Юсупова Л.Ф.
СИСТЕМА ЗАНЯТИЙ ПО КОРРЕКЦИИ ОТКЛОНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
413
Сташкина М.П.
Сценарий праздника “День деревни”
419
Сташкина М.П.
Методическая разработка – проект «Лагерь дневного пребывания – территория сохранения родной речи и культуры».
425
Аникеева И.П.
«Промежуточная диагностика обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе художественной направленности «Путешествие в страну «Декора»
432
Мехед Т.Г.
Живопись Чимабуэ и начало итальянского Ренессанса
448
Алексеенко Ж.В.
Метод проектов в работе с младшими школьниками с тяжелыми нарушениями речи
456
Кушкова Д.А.
Использование инновационных форм работы с особенными детьми –Лэпбук»
460
Сулейманова Л.А.
Мюзикл. Ознакомление с жанровыми и структурными особенностями и разнообразием музыкально – театральных представлений.
463
Григорьева Л.А.
Сабантуй: «Праздник плуга» — веселье, объединяющее народы.
471
Шакина А.В.
К вопросу формирования читательских умений у младших школьников на уроках литературного чтения
473
В
Практикум по подготовке к ЕГЭ. Средства художественной выразительности (задание 22).
476
Вишнякова А.А.
Применение здоровьесберегающих технологий на уроках математики
487

Дата выхода:	24.08.2026
Количество страниц:	498
Размер файла:	10.94 MB Скачать