Педагогический альманах. Сборник публикаций №31.1-2026

ISSN: 2712-8792

СОДЕРЖАНИЕ

Курбатова В.М.
Подвижная игра, как средство развития детей с ограниченными возможностями здоровья

3
Крыхтина Н.В., Луцик Н.Н., Кондратенкова А.А.
Интеграция музыкальных инструментов и логопедических пособий в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра в условиях дошкольной образовательной организации

7
Крыхтина Н.В., Луцик Н.Н., Кондратенкова А.А.
Развитие речевого дыхания у дошкольников с РАС средствами музыкотерапии и логопедических тренажёров в практике дефектолога

11
Крыхтина Н.В., Луцик Н.Н., Кондратенкова А.А.
Формирование фонематического слуха у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра через музыкально-дидактические игры и логопедические материалы

14
Крыхтина Н.В., Луцик Н.Н., Кондратенкова А.А.
Развитие мелкой моторики и артикуляции у детей с расстройствами аутистического спектра через интеграцию музыкальных и логопедических предметов обучения

19
Богачева Н.В.
Формирование основ морской культуры и дисциплины у младших школьников в кадетском классе: игровые и ролевые технологии

24
Кондратенкова А.А., Луцик Н.Н., Думенко Е.В.
Междисциплинарное сопровождение ребёнка с РАС в ДОУ: логопед, дефектолог, тьютор

28
Макарова О.Д.
Рабочая программа по художественному слову

31
Байдарова М.А.
Цифровая среда – “живая душа”: территория детства

84
Измаилова А.В.
Миофункциональная терапия в работе логопеда

89
Мамонтова А.М.
«Роль семейных традиций в духовно-нравственном воспитании дошкольников».

96
Неустроева Л.П.
Художественно-эстетическое развитие дошкольников в процессе изодеятельности

103
Кузнецова Т.А.
Нейроигры на музыкальных занятиях: интеграция музыки и нейропсихологического подхода

106
Клачкова Е.Г.
Использование информационно-коммуникативных технологий в организации взаимодействия ДОО и семьи: сила родительского чата

110
Шабалина М.Ю.
Нейроприёмы в коррекционной работе логопеда

113
Соколова Ю.В.
Сценарий развлечения с Авторским музыкальным материалом “День рождения Бабы Яги”

116
Глазкова Н.В.
Современные вызовы начального образования: как сделать обучение эффективным и интересным

122
Грязнова Г.Ю.
Конспект”День Матери”

140
Филиппова О.В., Горшкова И.П.
«Путешествие в царство Волшебницы Воды»

144
Жукова И.А.
«Универсальный лингво-когнитивный конструктор (УЛКК) в системе медицинского образования: от структуры мысли к профессиональной коммуникации»

149
Жукова И.А.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «РУССКИЙ ЯЗЫК КАК КУЛЬТУРНО-ЭТИЧЕСКИЙ КОД СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ: Формирование профессиональной идентичности врача в системе профильного образования» (для учащихся медицинских классов)

170
Гурьянова Е.А.
Использование педагогической технологии «метод проектов» в развитии речи детей разных возрастных категорий.

195
Рожкова И.А.
Сюита и соната

198
Кондратенкова А.А., Думенко Е.В., Шкилева Е.Г.
Методология безошибочного формирования навыков у детей с РАС: дифференцированный подход к выбору и редукции подсказок

205
Думенко Е.В., Шкилева Е.Г., Кондратенкова А.А.
«Факторы эффективности подкрепления в формировании поведения дошкольников с расстройствами аутистического спектра: практико-ориентированный подход»

210
Калабина Т.М.
сценарий постановки к празднованию Великой Победы

213
Манько С.П.
Картотека игр-экспериментов для Детского агропарка

225
Батакина В.Н., Осипова Е.Д., Абдуллаева О.В.
ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

230
Осипова Е.Д., Абдуллаева О.В., Батакина В.Н.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИИ «ТРИ ДНЯ БЕЗ ИГРУШЕК» В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ГРУПП КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

235
Ляпина С.В.
Закон Кулона

240
Аркатова М.И., Морозова В.В., Кущева М.А., Переверзева А.В.
Адаптация учебного материала для обучающихся с РАС

248
Аркатова М.И., Морозова В.В., Кущева М.А., Переверзева А.В.
Сопровождение детей с расстройством аутистического спектра в дошкольной образовательной организации

251
Аркатова М.И., Морозова В.В., Кущева М.А., Переверзева А.В.
Дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) клинико-психологические особенности, диагностика и психолого-педагогическое сопровождение в России

254
Завадская Н.П.
“Искусство динамики”

257
Попова С.П., Анищенко А.А.
Взаимодействие учителя-логопеда и педагога-психолога в работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи

265
Шкилева Е.Г., Кондратенкова А.А.
«Технология шейпинга в коррекционной практике: поэтапная модификация поведения у дошкольников с расстройством аутистического спектра»

267
Шкилева Е.Г., Кондратенкова А.А.
«Организация образовательного пространства для детей с РАС: практические решения»

271
Шкилева Е.Г., Кондратенкова А.А.
«Учет сенсорного профиля ребенка с расстройством аутистического спектра при планировании коррекционно-развивающих занятий в дошкольном образовательном учреждении»

274
Шкилева Е.Г., Кондратенкова А.А.
«Групповые коммуникативные игры как средство снижения социального дефицита у дошкольников с тяжелыми вариантами расстройств аутистического спектра: научно-методические основы»

278
Ласкова К.Д.
СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ: ПРИНЦИПЫ ПОДБОРА СЛОВ И ВАРИАТИВНОСТЬ ЗАДАНИЙ

281
Дагаева Н.В., Андрусенко А.Н.
Народные традиции как фундамент духовно-нравственного становления личности

285
Дагаева Н.В., Андрусенко А.Н.
Развитие активной речи у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность с применением технологии «Театр на коврографе»

288
Пяткова И.В.
ОСОБЕННОСТИ СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С РАС ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

292
Ескина М.А.
Мастерская смыслов. Анализ текста: от понимания к интерпретации

295
Гурская Е.А.
Методическая разработка урока английского языка во втором классе в соответствии ФГОС

305
Макушина Ю.Н.
«Развитие перцептивных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра через дидактические игры»

309
Кузнецова О.И.
мы помним, мы гордимся

315
Емельянова И.А.
Урок математики в 1 классе по теме: “ Геометрические фигуры ”.

336
Бесчётнова Т.В.
“Роль семьи в воспитании дошкольника”

339
Шумкина С.Н.
Сценарий внеклассного мероприятия по физкультуре «Весёлые старты» (для 5–9 классов)

343
Баженова О.Ю.
«ТЕАТР МОДЫ как средство нравственно-эстетического воспитания детей»

346
Захарова Е.Д.
Веселое лето

352
Черевкова О.А.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ БИБЛИОТЕКИ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОНТЕНТА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЯМ ПО МАТЕМАТИКЕ

359
Праздников Д.Н.
Формирование у воспитанников сознательного отношения к здоровью, физической культуре

370
Пелипенко Д.С.
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИНТЕРАКТИВНЫХ ИГР

409
Сухорученко П.А.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа “Графический дизайн”

413
Мелихова Н.В.
Типы химических реакций (8 класс)

545
Кузнецова С.В.
Развитие читательской грамотности на уроках окружающего мира

551
Ковалева Н.В.
Формирование здорового образа жизни через внедрение новых видов спорта в СПО

556
Пилюгина Н.А.
Картотека игр с использованием игрового пособия «Дары Фрёбеля»

562
Лихограй О.А.
От алгоритма к творчеству: развитие креативности суворовцев на уроках информатики

568
Иванова Л.Н.
“Снежинки”

577

Дата выхода:	03.08.2026
Количество страниц:	588
Размер файла:	29.48 MB Скачать