Рецензия на собственный педагогический опыт: Игровые технологии и нейроигры в коррекционной работе с дошкольниками с задержкой психического развития

Статья С.В.Кириенко посвящена одной из наиболее острых проблем современной отечественной коррекционной педагогики. По данным статистики, количество детей с задержкой психического развития (ЗПР) в России неуклонно растет. Традиционные дидактические методы, основанные на прямом инструктировании и многократном повторении, часто оказываются малоэффективными для данной категории воспитанников. Дети с ЗПР характеризуются быстрой истощаемостью, низким уровнем произвольного внимания, слабостью волевых процессов и трудностями в установлении причинно-следственных связей. В этом контексте обращение автора к игровым технологиям и нейроиграм выглядит абсолютно оправданным. Автор демонстрирует грамотный подход, раскрывая данную проблему.
Структура статьи логична и последовательна:
Введение: четко сформулированы цель (обоснование эффективности интеграции методов) и задачи (анализ понятий, подбор методик, оценка динамики).
Основная часть: разграничены понятия «игровые технологии» (как педагогический инструмент организации деятельности) и «нейроигры» (как средства сенсомоторной коррекции, направленные на развитие межполушарного взаимодействия, нейродинамики и стволовых структур мозга).
Практический блок: описание конкретных приемов, алгоритмов их внедрения и условий реализации.
Заключение: выводы об эффективности и перспективы дальнейшей работы.
Автор не ограничивается общими фразами, а приводит конкретные примеры игр, классифицируя их по коррекционным задачам на развитие:нейродинамики, межполушарное взаимодействие, развитие управляющих функций ; переработку сенсорной информации. Статья представляет собой качественный пример практико-ориентированной педагогической работы. Воспитатель не просто следует моде на «нейропсихологию», а осмысленно использует ее инструменты для решения конкретных коррекционных задач в условиях инклюзивного или компенсирующего детского сада. Материал обладает высокой практической значимостью и может быть рекомендован к использованию