Наградной документ
Шорникова Марина Владимировна

• Дата участия в мероприятии: 22.08.2019
• Статус документа: ДИПЛОМ УЧАСТНИКА
• Тема мероприятия: Основы проектирования образовательного процесса с учетом требований ФГОС ООО
Информация о мероприятии
Ответы на вопросы участника мероприятия

---

1. Задание 1 из 7

   1.

   К чьей компетенции относится разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов, разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)?

   • 1. К компетенции педагога
   • 2. К компетенции образовательного учреждения
   • 3. К компетенции Департамента образования субъектов РФ
   • 4. К компетенции Министерства образования
2. Задание 2 из 7

   2.

   В чём заключается главная цель рабочей программы педагога?

   • 1. Обеспечить условия организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС
   • 2. Обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы в условиях конкретного ОУ
3. Задание 3 из 7

   3.

   Каким образом составляется перечень планируемых результатов?

   • 1. Перечень планируемых результатов составляется с учётом контингента учащихся и их способностей к обучению
   • 2. Перечень планируемых результатов составляется творческой группой педагогов ОУ
   • 3. Перечень планируемых результатов составляется Министерством образования
   • 4. Перечень планируемых результатов уже указан в Примерной основной образовательной программе
4. Задание 4 из 7

   4.

   Каким термином обозначается инструмент проектирования образовательного процесса по укрупнённым дидактическим единицам?

   • 1. Учебный план
   • 2. Технологическая карта
   • 3. Тематический план
5. Задание 5 из 7

   5.

   Какой раздел образовательной программы обеспечивает единство образовательного процесса по всей стране?

   • 1. Целеполагание
   • 2. Содержание
   • 3. Учебно-методическое и материально- техническое обеспечение образовательного процесса
6. Задание 6 из 7

   6.

   Что означает понятие «Проектирование образовательного процесса»?

   • 1. Вид разработки методического сопровождения процесса образования
   • 2. Разработка индивидуальной программы развития для детей с ОВЗ
   • 3. Вид профессиональной деятельности учителя, в котором определяется будущий процесс и результат целенаправленного развития учащихся
7. Задание 7 из 7

   7.

   Какое из описаний этапов проектирования является верным с точки зрения последовательности?

   • 1. Моделирование, конструирование, проектирование
   • 2. Проектирование, моделирование, конструирование
   • 3. Проектирование, конструирование, моделирование
   • 4. Конструирование, проектирование, моделирование
   • 5. Моделирование, проектирование, конструирование

Поделитесь своими успехами с коллегами!